ХХІ ҒАСЫР ЖАҒДАЙЫНДА ФОРТЕПИАНОДА КОНЦЕРТТІК ОРЫНДАУ МӘДЕНИЕТІН ҚАЛЫПТАСТЫРУДЫҢ МУЗЫКАЛЫҚ-ПЕДАГОГИКАЛЫҚ ТЕХНОЛОГИЯЛАРЫ
##plugins.pubIds.doi.readerDisplayName##:
https://doi.org/10.65199/2617-6823-2025-4-3Ключевые слова:
фортепианолық оқыту, цифрлық технологиялар, концерттік пьесалар, сахналық мәдениет, музыкалық педагогика, орындаушылық рефлексия, гибридті оқыту моделіАннотация
Бұл мақалада XXI ғасыр жағдайында фортепианода ойнауды оқытуда дәстүрлі және заманауи технологияларды интеграциялау мәселесі қарастырылады. Автор көпжылдық педагогикалық тәжірибеге сүйене отырып, классикалық оқыту әдістерін студенттің өзіндік және аудиториялық жұмысы барысында оқу мүмкіндіктерін кеңейтетін цифрлық құралдармен қалай үйлестіруге болатынын талдайды. Ерекше назар концерттік пьесаларға аударылады, өйткені олар көркемдік дамудың негізгі буыны болып табылады және оқушының көркемдік талғамы мен сахналық дайындығын қалыптастырады, сондай-ақ оқу-техникалық материал мен толыққанды орындаушылық тәжірибе арасындағы өтпелі кезең қызметін атқарады.
Жұмыста заманауи музыкалық-педагогикалық технологиялар қарастырылады: цифрлық ноталық кітапханалар, білім беру платформалары, орындауды талдауға арналған қосымшалар, сондай-ақ орындаушылық рефлексияны дамыту құралы ретінде аудио және бейнежазбалар. Виртуалды сахналар мен нейрожелі құралдарының интерпретациялық ойлауды қалыптастыруға және сахналық толқуды жеңуге қалай көмектесетіні көрсетіледі.
Талдау негізінде ұсынылған тұтас педагогикалық модельде дәстүрлі әдістер концерттік репертуармен жұмысқа өтеді, одан кейін цифрлық ортада жалғасып, оқушының толыққанды сахналық мәдениетін қалыптастырумен аяқталады.
Жинақталған нәтижелер фортепиано мектебінің іргелі негіздері мен инновациялық заманауи тәжірибелер арасындағы теңгерімді қамтамасыз ететін гибридті тәсілдің маңыздылығын көрсетеді.
Әдебиеттер тізімі
Список литературы
Gómez-López, B., and R. Sánchez-Cabrero. "Current Trends in Music Performance Anxiety Intervention." Behavioral Sciences, vol. 13, 2023, https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/37753998/. Accessed 10 June 2026.
Jiang, X., and Y. Tong. "Psychological Capital and Music Performance Anxiety: Mediating Role of Self-Esteem and Flow Experience." Frontiers in Psychology, 2024, https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/39346504/. Accessed 10 June 2026.
Kim, H., P. Ramoneda, M. Miron, and X. Serra. "An Overview of Automatic Piano Performance Assessment within the Music-Education Context." Proceedings of the International Conference on Computer Supported Education (CSEDU), 2022, https://www.researchgate.net/publication/363047794_An_Overview_of_Automatic_Piano_Performance_Assessment_within_the_Music_Education_Context. Accessed 10 June 2026.
Lyu, L., and A. Sokolova. "The Effect of Using Digital Technology in Music Education of Elementary School Students." Education and Information Technologies, vol. 28, no. 4, 2023, pp. 4601–4623, https://doi.org/10.1007/s10639-022-11334-8. Accessed 10 June 2026.
Ma, Y., and C. Wang. "Empowering Music Education with Technology: A Bibliometric Perspective." Humanities & Social Sciences Communications, vol. 12, 2025, https://doi.org/10.1057/s41599-025-04616-2. Accessed 10 June 2026.
Marín-Suelves, D., V. G. Méndez, and N. C. Monzonís. "Music Education and Technology: Trends in Research." Revista Electrónica Complutense de Investigación en Educación Musical, vol. 21, 2024, https://doi.org/10.5209/reciem.74693. Accessed 10 June 2026.
Sarac, J. "Evaluation of Tone Quality in Piano Performance by Sight and Sound: A Performer's Perspective." Music & Science, vol. 7, 2024, https://doi.org/10.1177/2059204324130219. Accessed 10 June 2026.
References
Gómez-López, B., and R. Sánchez-Cabrero. "Current Trends in Music Performance Anxiety Intervention." Behavioral Sciences, vol. 13, 2023, https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/37753998/. Accessed 10 June 2026.
Jiang, X., and Y. Tong. "Psychological Capital and Music Performance Anxiety: Mediating Role of Self-Esteem and Flow Experience." Frontiers in Psychology, 2024, https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/39346504/. Accessed 10 June 2026.
Kim, H., P. Ramoneda, M. Miron, and X. Serra. "An Overview of Automatic Piano Performance Assessment within the Music-Education Context." Proceedings of the International Conference on Computer Supported Education (CSEDU), 2022, https://www.researchgate.net/publication/363047794_An_Overview_of_Automatic_Piano_Performance_Assessment_within_the_Music_Education_Context. Accessed 10 June 2026.
Lyu, L., and A. Sokolova. "The Effect of Using Digital Technology in Music Education of Elementary School Students." Education and Information Technologies, vol. 28, no. 4, 2023, pp. 4601–4623, https://doi.org/10.1007/s10639-022-11334-8. Accessed 10 June 2026.
Ma, Y., and C. Wang. "Empowering Music Education with Technology: A Bibliometric Perspective." Humanities & Social Sciences Communications, vol. 12, 2025, https://doi.org/10.1057/s41599-025-04616-2. Accessed 10 June 2026.
Marín-Suelves, D., V. G. Méndez, and N. C. Monzonís. "Music Education and Technology: Trends in Research." Revista Electrónica Complutense de Investigación en Educación Musical, vol. 21, 2024, https://doi.org/10.5209/reciem.74693. Accessed 10 June 2026.
Sarac, J. "Evaluation of Tone Quality in Piano Performance by Sight and Sound: A Performer's Perspective." Music & Science, vol. 7, 2024, https://doi.org/10.1177/2059204324130219. Accessed 10 June 2026.
Жүктеулер
жарияланды
Дәйексөзді қалай келтіруге болады
Выпуск
Раздел
Лицензия
Авторлық құқық (c) 2025 Eurasian Science and Arts
Бұл жұмыс Creative Commons атрибуты бойынша лицензияланған. 4.0 Халықаралық лицензия.
Журналда жарияланған ғылыми жарияланымдарға авторлық құқық олардың авторларына тиесілі. Журналдың мазмұны Creative Commons Attribution 4.0 (CC-BY) лицензиясы бойынша таратылады.
Лицензия шарттарын мына веб-сайттан табуға болады: https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
