АДАПТАЦИЯ МИРОВОЙ КЛАССИКИ В РЕПЕРТУАРЕ ТЕАТРА КУКОЛ ГОРОДА АСТАНЫ: ОПЫТ ИНТЕРПРЕТАЦИИ ДЛЯ ДЕТСКОЙ АУДИТОРИИ
DOI:
https://doi.org/10.65199/2617-6823-2026-20-3Ключевые слова:
театр кукол, адаптация, мировая классика, детская аудитория, сценическая интерпретация, эстетическое воспитание, режиссура, КазахстанАннотация
В статье рассматриваются принципы адаптации произведений мировой классики в репертуаре театра кукол города Астаны на примере спектаклей «Маугли», «Дюймовочка», «Еще раз о Русалочке!», «Король Лев». Исследование направлено на выявление особенностей режиссерской интерпретации классических сюжетов и их воздействия на эстетическое и эмоциональное развитие детской аудитории. Научная новизна работы заключается в анализе казахстанского опыта адаптации мировой классики в театре кукол, где художественные решения и педагогические цели формируют уникальную модель эстетического воспитания. Методологическая основа исследования включает историко-культурный и сравнительно-аналитический подходы, а также наблюдение за театральным процессом и интерпретацией литературных первоисточников в сценической форме. В результате выявлены закономерности творческого переосмысления классических произведений с учетом национально-культурного контекста и возрастных особенностей юного зрителя. Особое внимание уделено сценографическим и режиссерским приемам, направленным на развитие эмоционального интеллекта, эмпатии и художественного вкуса детей. Показано, что адаптация мировой классики в театре кукол выполняет не только эстетическую, но и воспитательную функцию, способствует формированию нравственных ценностей и расширению культурного кругозора. Практическая значимость исследования заключается в возможности использования его выводов в педагогике театрального искусства и при разработке репертуарной политики детских театров Казахстана.
Библиографические ссылки
Список источников
Goldstein, Thalia R., and Ellen Winner. “Enhancing Empathy and Theory of Mind through Acting.” Psychology of Aesthetics, Creativity, and the Arts, vol. 6, no. 1, 2012, pp. 1–12. American Psychological Association, https://doi.org/10.1037/a0025269. Accessed 29 June 2026.
Kröger, Tiina, and Anna Nupponen. Puppet as a Pedagogical Tool: A Literature Review. University of Turku, 2019, https://www.academia.edu/47536531/Puppet_as_a_Pedagogical_Tool_A_Literature_Review. Accessed 29 June 2026.
Lenakakis, Antonis, Maria Paroussi, and Vasilis Tselfes. “Puppet Theatre in Greek Preschool Education.” International Journal of Learning, Teaching and Educational Research, vol. 21, no. 3, 2022, pp. 109–124, https://files.eric.ed.gov/fulltext/EJ1366692.pdf. Accessed 29 June 2026.
Nicholson, Helen. Theatre, Education and Performance: The Map and the Story. Palgrave Macmillan, 2011. https://doi.org/10.1007/978-0-230-34502-7. https://api.pageplace.de/preview/DT0400.9780230345027_A25461785/preview-9780230345027_A25461785.pdf. Accessed 29 June 2026.
Донченко, Наталья, и Ирина Зайцева. «Некоторые аспекты эстетического воспитания будущих актеров и режиссеров средствами театрального искусства (к вопросу становления национальной элиты)». Вестник Киевского национального университета культуры и искусств. Серия «Сценическое искусство», № 2(1), 2019, с. 94–106.
Исаева, Наталья. «Теория постдраматического театра: прицел на движущуюся цель». Леман Х.-Т. Постдраматический театр. Москва: Издательство Фонда развития драмы Анатолия Васильева, 2013, с. 16–25.
Коханая, Ольга. «Первый детский театр советской России». Вестник МГУКИ, № 1, 2009, с. 245–250.
Погребняк Галина. «Сцена как простор художественных изысканий режиссера-автора. Часть 1. Райнер Вернер Фасбиндер: сценически-экранные эксперименты». Искусствоведческие записки: сборник научных статей. Вып. 40, 2021, с. 184–190.
Собкин, Владимир, и Левин Вадим. «Художественное образование и эстетическое воспитание». Вопросы психологии. № 1, 1989, с. 11–18.
References
Donchenko, Natalia, and Irina Zaitseva. “Nekotorye aspekty esteticheskogo vospitaniya budushchikh akterov i rezhisserov sredstvami teatral'nogo iskusstva (k voprosu stanovleniya natsional'noi elity)” [Some Aspects of the Aesthetic Education of Future Actors and Directors through Theatre Arts (On the Formation of the National Elite)]. Vestnik Kievskogo natsional'nogo universiteta kul'tury i iskusstv. Seriya “Stsenicheskoe iskusstvo” [Bulletin of Kyiv National University of Culture and Arts. Series: Performing Arts], vol. 2, no. 1, 2019, pp. 94–106. (in Russian).
Goldstein, Thalia R., and Ellen Winner. “Enhancing Empathy and Theory of Mind through Acting.” Psychology of Aesthetics, Creativity, and the Arts, vol. 6, no. 1, 2012, pp. 1–12. https://doi.org/10.1037/a0025269.
Isaeva, Natalia. “Teoriya postdramaticheskogo teatra: pritsel na dvizhushchuyusya tsel'” [The Theory of Postdramatic Theatre: Aiming at a Moving Target]. Postdramaticheskii teatr [Postdramatic Theatre], by Hans-Thies Lehmann, Izdatel'stvo Fonda razvitiya dramy Anatoliya Vasil'eva, Moscow, 2013, pp. 16–25. (in Russian).
Kokhanaya, Olga. “Pervyi detskii teatr sovetskoi Rossii” [The First Children's Theatre of Soviet Russia]. Vestnik MGUKI [Bulletin of the Moscow State University of Culture and Arts], no. 1, 2009, pp. 245–250. (in Russian).
Kröger, Tiina, and Anna Nupponen. Puppet as a Pedagogical Tool: A Literature Review. University of Turku, 2019.
Lenakakis, Antonis, Maria Paroussi, and Vasilis Tselfes. “Puppet Theatre in Greek Preschool Education.” International Journal of Learning, Teaching and Educational Research, vol. 21, no. 3, 2022, pp. 109–124.
Nicholson, Helen. Theatre, Education and Performance: The Map and the Story. Palgrave Macmillan, 2011. https://doi.org/10.1007/978-0-230-34502-7.
Pogrebniak, Galina. “Stsena kak prostor khudozhestvennykh izyskanii rezhissera-avtora. Chast' 1. Rainer Verner Fassbinder: stsenicheskie-ekrannye eksperimenty” [The Stage as a Space for the Artistic Exploration of the Director-Author. Part 1. Rainer Werner Fassbinder: Stage and Screen Experiments]. Iskusstvovedcheskie zapiski [Art Studies Notes], no. 40, 2021, pp. 184–190. (in Russian).
Sobkin, Vladimir, and Vadim Levin. “Khudozhestvennoe obrazovanie i esteticheskoe vospitanie” [Arts Education and Aesthetic Upbringing]. Voprosy psikhologii [Questions of Psychology], no. 1, 1989, pp. 11–18. (in Russian).
Загрузки
Опубликован
Как цитировать
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2026 Eurasian Science and Arts

Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
Авторские права на опубликованные в журнале научные публикации принадлежат их авторам. Контент журнала распространяется согласно лицензии Creative Commons Attribution 4.0 (CC-BY).
С условиями лицензии можно ознакомиться на сайте: https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/



